El Animation Educators Forum (AEF) de ASIFA-Hollywood anunció a los beneficiarios de las becas para el año académico 2021-22. Las becas de este año totalizaron $ 39,730 y se distribuirán a nueve estudiantes, tanto graduados como universitarios, de cinco estados y cuatro países. Los fondos de la beca se utilizarán para cubrir los costos del software y hardware necesarios, la investigación creativa y académica y la matrícula.
Las becas AEF se basan en el mérito y están diseñadas para ayudar a los estudiantes universitarios a continuar su educación en el campo de la animación. Las propuestas escritas de cada estudiante, las cartas de recomendación de la facultad y el carrete de demostración / arte fijo se tomaron en consideración como parte del proceso de selección.
Los beneficiarios de la beca AEF 2021-22 son:
- Damian Thorn-Hauswirth, Universidad de Florida Central, Orlando, FL | Estudiante de posgrado – Proyecto de animación creativa – Regresando a estudios de posgrado después de trabajar ocho años en la industria.
- Jenielle Salardo, Universidad Estatal de San José, San José, CA | Senior, Pregrado – Proyecto de animación creativa – Miembro activo del Club de Animación e Ilustración “Shrunkenheadmen”.
- Jodi Kuchenbecker, Facultad de Arte del Noroeste del Pacífico, Portland, Oregón | Senior, Undergraduate – Creative Animation Project – Un episodio piloto de su propuesta de serie.
- Joy Zhou, Sheridan College, Oakville, Ontario, Canadá | Tercer año, Licenciatura – Matrícula – Los objetivos incluyen el diseño de historias y personajes.
- Kaitlin Yu, Escuela de Artes Visuales, Nueva York, NY | Senior, Pregrado – Proyecto de animación creativa – El proyecto se centra en las experiencias de los inmigrantes.
- Keri Galindo, Universidad de Tecnología, Sydney, Australia | Cuarto año, Postgrado – Propuesta de investigación en animación – Aplicación de principios de animación al campo de la robótica social.
- Stefie Gan, Universidad del Sur de California, Los Ángeles, CA | Estudiante de MFA – Proyecto de animación creativa – Estudios de arquitectura en la Universidad de Columbia.
- Swann Valenza, MoPA, Escuela Internacional de Animación 3D, Arles, Francia | Cuarto año, licenciatura – Propuesta de animación creativa – Se enseñó a sí misma a usar el software Blender 3D mientras estaba en la escuela secundaria.
- Thomas Edgar-McNerney, Universidad del Sur de California, Los Ángeles, CA | Cuarto año, Licenciatura – Proyecto de animación creativa – Inspirado en la animación de efectos especiales de dragones para seguir una carrera en animación. Espera ser un artista de guiones gráficos.
AEF se enorgullece de apoyar a estos nueve estudiantes de animación en su camino hacia la membresía en la comunidad global de animación. Ahora más que nunca, la animación en sus múltiples formas proporciona una forma de comunicarse entre culturas y fronteras.
Como se anunció anteriormente, la AEF ha seleccionado nueve proyectos diversos de animación para profesores para apoyar con sus Becas para profesores 2021, por un total de $ 24,880. Esta cohorte internacional de beneficiarios de subvenciones y proyectos comprende:
- Alexander Sergeant, Universidad de Portsmouth, Reino Unido, para respaldar su sitio web de recursos digitales de acceso abierto y su proyecto de podcast, Fantasy-Animation.org, que examina la relación entre la narración fantástica y la animación.
- Ana Mouyis, Universidad de Louisiana en Lafayette, LA, para la investigación viajar a Chipre para realizar entrevistas y continuar la investigación sobre las similitudes entre las comunidades divididas de Chipre para su documental animado experimental.
- Anitha Balachandran, Instituto Srishti Manipal de Arte, Diseño y Tecnología, Bangalore, India, hacia su película biográfica animada experimental de cinco minutos con el legendario cantante indio Ustad Abdul Karim Khan.
- Javad Khajavi, Universidad de Maynooth, Irlanda, para ayudar a financiar la adquisición de propiedades y derechos adicionales que promuevan el desarrollo y la expansión de la base de datos en línea de caligrafía animada y tipografía animada (ACTD).
- João Paulo Schlittler, Universidad de São Paulo, Brasil, para ayudar en el progreso continuo de su cortometraje animado 2D Tabacaria (La Tabaquería), una interpretación del poema de Álvaro de Campos, empleando ilustraciones en tinta china creadas en 1985.
- Mette Peters, Universidad de las Artes de Utrecht, Países Bajos, para apoyar la investigación y las presentaciones de su proyecto para sacar a George Debels (1890-1973), pionero de la animación holandesa, de la oscuridad a través de proyecciones públicas y eventos de enseñanza.
- Paul Taberham, Universidad de Artes de Bournemouth, Inglaterra, para ayudar a financiar su libro escrito en solitario Visiones animadas: teoría, historia y estética;
- Raquel Coelho, Universidad Estatal de San José, CA, para ayudar a completar el trabajo de preproducción de su cortometraje stop-motion Después del Gran Colapso, que sigue a las discusiones de dos científicas después de la pandemia.
- Timothy Jones, Universidad Robert Morris, PA, para ayudar en su proyecto “Reencuadre las mejores prácticas de materiales para el aprendizaje inclusivo y accesible en un laboratorio de animación interdisciplinario”, desarrollando materiales para que los profesores de animación creen talleres y planes de estudios inclusivos para experiencias de aprendizaje integrales.
ASIFA-Hollywood, el capítulo más grande de la Association Internationale du Film d’Animation (Asociación Internacional de Cine de Animación), apoya una variedad de actividades de animación y esfuerzos de preservación a través de sus miembros. Las iniciativas actuales incluyen Animation Archive, Animation Aid Foundation, Animation Educators Forum, preservación de películas animadas, eventos especiales, becas y proyecciones. www.asifa-hollywood.org